儿童哲学是什么

二、儿童哲学有什么用

儿童哲学是一个哲学的二级学科，他重实践，力求把基础的理论推广到实践之中。同时，儿童哲学也是现代教育学的前沿，结合了儿童心理学等前沿学科，目的是培养孩子哲学思维能力，良好的思维习惯，以及看待世界的方式，引导内在价值，培育智性。举个例子，儿童哲学不会教数学、舞蹈、画画等，但是会引导孩子从故事中进行推理；在绘画中了解部分与整体的关系；与其他孩子一起讨论“男孩强还是女孩强？”诸如此类的命题。

另外，儿童哲学还有一个非常重要的职能，就是回答各种哲学问题（突发奇想）的问题：

为什么要吃饭？

为什么要去上学？

为什么夏天热，冬天冷？

什么是规律？什么是规则？什么是知识？

这些突发奇想的哲学问题在孩子发展中的某一阶段必然会出现，但是我们没有几个人能很好的回到这些问题。原因有两个：第一，觉得没有必要回答如此幼稚的问题，用一句“长大之后就懂了”搪塞；第二，可能是自己也整不太明白的问题，就不知道如何跟孩子解释了。

要回答这些“突发奇想”的哲学问题，就是是儿童哲学所要解决的问题：

1、需要了解感性世界背后的意义

儿童成长的不同阶段回文不同的问题，如孩子经常会问，为什么要穿衣服、为什么要吃蔬菜、为什么要上学。其实，在孩子成长过程中，很多事都是被动接受的，最终只知道感性世界的表现（经验表现的世界），所以儿童大多都不能用理性来思考问题。这就需要用一下方式、方法来引导儿童，去了解理性世界。

这些问题都来自我们的感官世界，是不能直接作用于理性的，也不能直接用理性的（成人）的方式来回到，我们要引导儿童，排除感官的困扰，找到理性的闪光点。

2、需要了解感性世界原因和目的

如果孩子问：为什么会下雪？很多家长会解释道，因为天气太冷，天上的水结成冰了……沿着这个思路问答，但是很多时候孩子除了想知道事情的原因外，还想知道目的，问为什么会下雪，可能是想了解 这是不是某个人为了不让自己出去玩。在回答这类问题前，最好先了解孩子的想法，并引导其区分原因和目的概念。

这就是因果律，简单来说：有因必有果。就是说一切事物中都包含因果律，这种逻辑中和经验中都可以得到证明。从古希腊哲学的本体论，到休谟的怀疑论，再到康德的先验论，再到黑格尔的辩证法。

3、需要了解概念及命题

夏天热还是城里热？老师大还是北京大？诸如之类都是因为孩子在接触 “冷vs热”“大vs小”等这些概念时，不知道这些概念要在比较中才有意义，家长在日常生活中，也不会刻意去强调“比较”是什么意思。

在儿童哲学教育中，提问比回答重要的多，一个精准的提问，本身就涵盖了对问题的描述和问题中各种概念使用边界的掌握，家长和教师在回答孩子提问的同时，也要引导孩子对问题本身的关注，因为，“问题”才是孩子自己的语言。当孩子问：“我从哪里来？”这类形而上的问题时，必须要引导其观察问题本身包含的概念。